廣東新高考進入實操階段 教師工作量和難度提升 教師“蓄水池”可應(yīng)對“潮汐”現(xiàn)象
廣東新高考進入實操階段。3日,，全省普通高中高二學(xué)生迎來“3+1+2”新高考模式,、實行選課走班的消息，引起了熱議,。
學(xué)校普遍反映,，新高考建立分類考試、綜合評價,、多元錄取的模式,，給予考生更多的選擇自由，但選課走班的形式也給學(xué)校的教學(xué)安排帶來新挑戰(zhàn),。尤為明顯的是,，隨著教學(xué)班的增加，教師的工作量和備課難度提升,，且每級學(xué)生的選課方向都可能有大變化,，學(xué)科老師可能出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性缺編的“潮汐”現(xiàn)象。
如何應(yīng)對這一新現(xiàn)象,？據(jù)悉,，一些學(xué)校以多種方式構(gòu)建教師“蓄水池”，例如預(yù)判學(xué)生選課情況,、增加臨聘教師,、推進“縣管校聘”等多種方式，積極應(yīng)對教師“潮汐”現(xiàn)象,，穩(wěn)妥推進新高考改革,。
一名學(xué)生對應(yīng)4名“班主任”
“今天碰到的第一個問題是‘找不到’自己的學(xué)生了?！?日下午,，華南師范大學(xué)附屬中學(xué)（下稱“華附”）高二9班班主任黃靖舒笑著說。
華附在選課走班方面探索較早,，此前已在高一年級開展數(shù)學(xué)的分層教學(xué),，以及體育、美術(shù)等科目的分方向教學(xué),。今年秋季開學(xué)后,，“新高二”年級的學(xué)生在每周40節(jié)課中，約有17節(jié)要脫離行政班進行走班上課,。
作為班主任,，日常的工作安排,、教學(xué)通知等如何有效率地下發(fā)到班里？黃靖舒的想法是利用早讀時間布置一天的工作,?！傲硗庖煤眯畔⒒侄危热缃淌矣须娮影嗯?、圖書館要刷臉進入,，有助于我們掌握學(xué)生的動向?！彼f,。
選課走班正式實施，老師們普遍感覺工作量有了實質(zhì)性增加,。一些物理,、歷史等科目的老師本來只需抓好教學(xué)和教研，不需要當班主任,；而在選課走班后,，由于教學(xué)班的數(shù)量大增，這些老師也必須承擔起自己教學(xué)班的管理工作,。
新高考改革后,，廣州市南武中學(xué)的一名高二學(xué)生將對應(yīng)4名“班主任”，即一名行政班班主任,、兩名教學(xué)班班主任,、一名生涯指導(dǎo)老師。其中兩名教學(xué)班班主任對應(yīng)的是“3+1+2”中的“2”科,，該教學(xué)班的老師既要管教學(xué)也要抓管理,，工作量并不低于行政班班主任。
南武中學(xué)特級教師,、中學(xué)歷史正高級教師詹美龍介紹,，該校在上學(xué)期就曾在高一級學(xué)生中探索選課走班，其中生物是選課人數(shù)最多的科目,，有近八成學(xué)生選擇,，新學(xué)期將開出8個生物教學(xué)班?！拔覀兡壳鞍才?名生物老師給高二上課，平均每人要帶2個班,?！?/p>
“為了解自己教學(xué)班上學(xué)生的基本情況，我把涉及的行政班班主任都拉在一起,，建立教學(xué)班微信群,，方便溝通,。”一名市屬高中政治老師表示,，不論學(xué)校是否設(shè)置“教學(xué)班班主任”,，這些老師都要肩負管理職責，“學(xué)生走到這個班里上課,，首先要有合理的座位表,，而且要定時更換；其次要設(shè)立學(xué)生干部,，方便收發(fā)作業(yè)和班級管理,，很多學(xué)生都身兼多職，多得連老師都記不清,?！?/p>
選課走班淡化班級概念
除了工作量增加外，選課走班對教師的授課和管理能力也提出了更高要求,。
對科任老師而言,，新高考以前，學(xué)生只能選擇“文科”或“理科”組合,，同一班級里學(xué)生的思維模式,、知識結(jié)構(gòu)等方面都會較為相似。但現(xiàn)在的選課組合更為自由,，無論是行政班還是教學(xué)班,，學(xué)生的差異性都隨之變大。
“選課走班后,，同一名老師帶的班級里面可能既有‘偏文’的班,，也有‘偏理’的班，這對教師的備課提出了更高要求,?！币幻谌蔚乩砝蠋熃榻B，她帶的學(xué)生中就有選擇“物理+化學(xué)+地理”的偏理科生,，同時也有選“歷史+政治+地理”的偏文科生,，“這倒逼教師改變原本相對模式化的課堂，為學(xué)生提供更個性化的教育,?！?/p>
而對行政班班主任來說，班級概念在學(xué)生的走班學(xué)習(xí)中被逐漸淡化,，以往開展德育工作的方式方法也需要與時俱進,。
“過去我們常跟孩子們說，要有班級榮譽感，要有凝聚力和團結(jié)精神?，F(xiàn)在,，孩子們有很長時間和其他班的同學(xué)在一起上課，班級的界限趨于模糊,，我們的管理也面臨新的挑戰(zhàn),。”黃靖舒說,。
不少關(guān)注高考改革的人士不約而同地提出,，選課走班之后，需要對教育工作者進行全面,、系統(tǒng)的培訓(xùn),，以提升教學(xué)水平和質(zhì)量。
新的班級編排模式對學(xué)校的管理也帶來很大挑戰(zhàn),。許多學(xué)校會借助科技公司的幫助,，使用軟件進行排課，專門提供排課服務(wù)的信息公司也如雨后春筍般涌現(xiàn),。但機器排出來的課表很可能存在不合適的地方,，如學(xué)生兩節(jié)相連課程的走班教室距離太遠、某一課時與教師開會時間相沖突等,，仍需人工優(yōu)化干預(yù),，工作量大，而且“牽一發(fā)而動全身”,。
“潮汐”現(xiàn)象或在明年出現(xiàn)
雖然選課走班對師資配備和學(xué)校管理提出了諸多新挑戰(zhàn),，但目前大多數(shù)學(xué)校面對選課走班時，并沒有出現(xiàn)較大的師資缺口,。
“排出實際課表后我們發(fā)現(xiàn),，教師增加的工作量并沒有想象的那么多?！比A附教學(xué)處主任黃愛國表示,，選科教師的工作量大概要增加“半個人至一個人”，“原有教師基本可以完成教學(xué)任務(wù),。退一步講,，我們還能從高一年級調(diào)老師支援?！?/p>
但真正的“潮汐”現(xiàn)象可能在明年出現(xiàn)：到2020年9月,，選課走班的年級從1個變?yōu)?個，教學(xué)任務(wù)進一步增加,；新一屆學(xué)生的選課情況可能“一熱到底”,，也可能“冷熱交替”,。
針對可能出現(xiàn)的“潮汐”現(xiàn)象，廣東的中學(xué)已提前做好準備,。
“開源”是不少學(xué)校的首選應(yīng)對辦法?！皬V州的教育資源豐富,，臨聘老師、代課老師都不少,，可以優(yōu)中選優(yōu),。”詹美龍認為,，也可以聘用編外教師來應(yīng)對“潮汐”現(xiàn)象,，“比如與臨聘老師簽訂1年制的合同，其能享受正常教師的待遇,，既不占用學(xué)校編制,，又能解決某個學(xué)科大年小年的問題?！?/p>
佛山一中采取了引進緊缺學(xué)科教師,、返聘退休教師、學(xué)科組跨學(xué)段教學(xué)等校內(nèi)統(tǒng)籌方式,，最大程度調(diào)動現(xiàn)有師資完成教學(xué)任務(wù),。
2017年底，廣東印發(fā)《關(guān)于推進中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革的指導(dǎo)意見》,，進一步加強縣域內(nèi)中小學(xué)教師的統(tǒng)籌管理,，破解教師交流輪崗管理體制機制上的阻礙，實現(xiàn)縣域內(nèi)教師由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變,。
截至2019年上半年,，全省各縣（市、區(qū)）均已出臺具體實施辦法,，有80個縣區(qū)重新核定教職員編制,，增編2000多個，64個縣區(qū)開展教師考核競聘,，分流教師6000多人,。
在江門蓬江，全區(qū)教師可在從市區(qū)學(xué)校與鎮(zhèn)街學(xué)校之間,、各區(qū)域內(nèi)部學(xué)校之間,、集團學(xué)校之間等多種途徑實現(xiàn)“全流動”。參加交流調(diào)配的人員將通過2—4年的工作及考核,，確定未來調(diào)配方向,。僅在今年8月,，參加全區(qū)全職交流調(diào)配的人數(shù)就超過200人。
教育界相關(guān)人士分析認為,，縣一級的教師“蓄水池”建成后,，教師資源在縣區(qū)一級可實現(xiàn)區(qū)域共享、動態(tài)平衡,，學(xué)?？伞办`活取水”。同時,，集團內(nèi)的教師資源可在一定程度上共享,，降低了某一年、某一校學(xué)生極端選課所帶來的沖擊,。