橫琴之“教”：接軌國際 創(chuàng)新特色辦學(xué)模式
每天6點半起床，從澳門路環(huán)的家出發(fā),，經(jīng)過橫琴口岸到達學(xué)校,，用餐、早讀,、上課,，下午4點半放學(xué)后再原路返回。這是首都師范大學(xué)橫琴子期實驗小學(xué)（下稱“子期小學(xué)”）四年級學(xué)生陳釗賢的一天,。
與陳釗賢不同的是,，同班的澳門學(xué)生李承竹則住在橫琴,，平日里生活學(xué)習(xí)都以橫琴為主,，只有在周末或節(jié)假日，家人才偶爾帶他返澳,。在橫琴粵澳深度合作區(qū)（下稱“合作區(qū)”）,，像他們這樣的澳門學(xué)生已有近200人。
合作區(qū)承擔(dān)著建設(shè)便利澳門居民生活就業(yè)的新家園的使命,。教育作為一項重要的民生工程,，事關(guān)“新家園”的建設(shè)，也反映著琴澳民生融合的程度,。據(jù)統(tǒng)計,，截至今年秋季學(xué)期，合作區(qū)港澳在校生共有478人,，約占全區(qū)學(xué)生總?cè)藬?shù)8%,，其中澳門學(xué)生199人,。
琴澳教育的融合也體現(xiàn)在制度創(chuàng)新上。為吸引更多澳門居民融入橫琴生活,，合作區(qū)在2022年秋季招生政策上有所調(diào)整,。新政策顯示，支持澳門學(xué)生橫琴就讀,，優(yōu)化招生政策,，對監(jiān)護人在橫琴工作和居住的澳門學(xué)生，視同橫琴戶籍學(xué)生進行招生,。
“合作區(qū)的教育辦學(xué)模式創(chuàng)新,、素質(zhì)教育多元、課后服務(wù)豐富多彩,，備受澳門家長的歡迎,。”合作區(qū)民生事務(wù)局副局長許鳳梅表示,，“未來5年,，合作區(qū)將建設(shè)5到7所中小學(xué)、幼兒園,，繼續(xù)加強琴澳校際間教育交流,，全力打造國際化、多元化的教育環(huán)境,，開創(chuàng)獨具琴澳特色的合作區(qū)教育模式,。”
新體驗
澳門學(xué)子的橫琴生活
“在學(xué)校很開心,，和同學(xué)相處也愉快,。”去年9月,，子期小學(xué)正式投入運營,，在澳門結(jié)束小學(xué)二年級課程的陳釗賢，被家人安排轉(zhuǎn)學(xué)到合作區(qū)就讀,，成為新學(xué)校的首批新生,。如今，9歲的陳釗賢已經(jīng)能熟練地使用粵語和普通話,。
一年多的跨境求學(xué)之路,，陳釗賢覺得很新鮮，自己很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境,?！皩W(xué)校的課余活動很豐富，中午還可以午休,?！标愥撡t是子期小學(xué)目前唯一一名需要每天往返琴澳兩地的跨境學(xué)生,，然而他并沒因此感到繁瑣，“通關(guān)很便捷,，只需5到10分鐘,。”
同為澳門學(xué)生的李承竹,，與陳釗賢同期入學(xué),，但經(jīng)歷有所不同?！拔覐陌拈T轉(zhuǎn)學(xué)過來橫琴讀書,，爸爸覺得這樣好些?！崩畛兄駝傞_始并不適應(yīng)新學(xué)校,，感覺很多地方與澳門不同，如教學(xué)節(jié)奏,、同學(xué)個性等,。“后來我慢慢意識到了不同之處,，逐漸適應(yīng)了過來,。”
年幼的澳門學(xué)子認(rèn)識合作區(qū)的第一站,，往往是從學(xué)校開始,。如何讓他們在學(xué)校開心學(xué)習(xí)、健康成長,，從而讓更多澳門家庭認(rèn)可合作區(qū)的教育,，是琴澳融合進程中教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
子期小學(xué)校長曹偉認(rèn)為,，首先要在相處方式上“破冰”,。“很多澳門學(xué)生是插班過來的,，原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容和基礎(chǔ)參差不齊,。例如內(nèi)地使用的簡體字他們一時記不住,，家長特別著急,。我們便讓他們繼續(xù)用繁體字的同時，慢慢適應(yīng)簡體字的使用,?！?/p>
子期小學(xué)目前共計23個教學(xué)班，港澳及外籍學(xué)生68名,，其中澳門學(xué)生39名,。在曹偉看來,，澳門學(xué)生并沒想象中難以適應(yīng)新集體，“他們的父母通常至少有一人曾在內(nèi)地生活工作,，語言關(guān)上基本都能聽懂一二,。”
合作區(qū)目前辦學(xué)規(guī)模最大,、采用“公辦民管”辦學(xué)模式的橫琴第一小學(xué)（下稱“橫琴一小”）也招收了一定數(shù)量的港澳學(xué)生,。目前學(xué)校共37個教學(xué)班，港澳學(xué)生57名,，其中澳門學(xué)生19名,。
橫琴一小副校長王俊明介紹，剛接收的港澳新生,，學(xué)校會安排教師與其父母進行一對一溝通,，了解孩子原來的教育背景，由班主任再跟各科老師溝通具體情況,?！皟?nèi)地教材相比港澳要深一些，老師會與家長和孩子持續(xù)溝通,，補足弱項,，發(fā)揚強項?！?/p>
自2015年以來,，橫琴一小已經(jīng)招收7屆港澳學(xué)生。王俊明認(rèn)為,，這些學(xué)生身上有個共同特征：品質(zhì)好,，為人向善，行為合群,?！案郯膶W(xué)生已基本融入校園生活，適應(yīng)了這里的教學(xué)環(huán)境,?！?/p>
新模式
合作區(qū)校園的國際范
身穿白色襯衣，外著藍色西裝外套,，頭戴藍絲硬草帽的男孩女孩,，洋溢著笑臉迎面走來。這個曾經(jīng)只在英國名校哈羅公學(xué)才能看到的開學(xué)“名場面”,，如今在合作區(qū)的珠海哈羅禮德學(xué)校（下稱“哈羅珠?！保┥涎荨?/p>
澳門學(xué)生胡浣文,，英文名Allen,，是哈羅珠海八年級學(xué)生,。第一次見面他就表現(xiàn)得非常活躍,，能說一口流利的普通話,、粵語和英語。他在澳門聯(lián)國學(xué)校完成小學(xué)課程后,，進入哈羅珠海就讀初中,，兩年來大部分時間都在學(xué)校度過?！鞍拈T學(xué)生過來住宿很方便,，我認(rèn)識的就有五六個，我們覺得橫琴環(huán)境好,，學(xué)校也比澳門大很多,。”
把合作區(qū)建設(shè)好,，關(guān)鍵在人才,，基礎(chǔ)在教育。
作為橫琴引進的高端國際化教育項目之一,，哈羅珠海的課程以九年義務(wù)教育大綱為核心,，提供G1-G9年級的國際化雙語教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、溝通力和領(lǐng)導(dǎo)力,。
目前，該校近200名學(xué)生中,，港澳生占比接近三成,，這一比例在合作區(qū)學(xué)校中居前列。由于采用創(chuàng)新的雙語課程教學(xué),，學(xué)校外籍教師占比超過六成,，其中絕大部分來自英國，而大部分中方教師有海外留學(xué)經(jīng)歷,。
哈羅珠海校長馬千里博士（Dr.Max Caruso）介紹：“我們?yōu)榍侔膶W(xué)生提供的是一種特殊的,、定制化的教育服務(wù)，作為合作區(qū)的一分子,，我們歡迎不同語言,、文化背景的學(xué)生加入?！?/p>
資料顯示,，合作區(qū)目前已引進橫琴哈羅禮德學(xué)校,、珠海市華德教育培訓(xùn)有限公司（珠海德威高中）等國際化品牌教育機構(gòu),，通過雙語教學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的對外交流機會,，為學(xué)生創(chuàng)造了更多樣化的教育平臺，展現(xiàn)出十足的國際范兒,。
2022年10月,，珠海德威高中十年級至十二年級的學(xué)生在英國數(shù)學(xué)協(xié)會高年級數(shù)學(xué)競賽中斬獲佳績。滿分為125分的比賽中,，Daryle A(Y12)考取了120分的高分,，成功沖榜全球前0.17%，在8.7萬名全球參賽者中排名前150,。
新課堂
多點開花的素質(zhì)教育
推進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)化,、現(xiàn)代化、國際化,，是合作區(qū)教育發(fā)展的主軸,。
一直以來，合作區(qū)堅持以多元化素質(zhì)教育促學(xué)生全面發(fā)展,。一方面,，積極引導(dǎo)中小學(xué)各年級德智體美勞全面發(fā)展，在橫琴就讀的學(xué)生都能掌握一至兩門特色課程內(nèi)容,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。另一方面，依托橫琴產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢打造“教育+”模式,，如“教育+中醫(yī)藥”“教育+旅游”“教育+體育”等形成品牌效應(yīng),。
為了讓在合作區(qū)就讀的學(xué)生都能掌握一至兩門特色課程，各學(xué)校素質(zhì)教育開展有舞蹈,、武術(shù),、戲曲表演、中國鼓,、古箏,、種植等課程，以促進學(xué)生全面發(fā)展,，打造合作區(qū)素質(zhì)教育的特色品牌,。
橫琴一小已開設(shè)逾百項選修課程。今年9月,，該校與澳門國際教育合作中心,、澳門專用英語發(fā)展及推廣學(xué)會合作開展THRASS選修課程。
在子期小學(xué),，以首席教育專家牽頭組成的教研團隊,，探索開發(fā)基于深度核心學(xué)習(xí)任務(wù)動起來的生活課堂教學(xué)模式，接下來還將聯(lián)合澳門科技大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，開辦更多具有澳門元素的微課程,，體現(xiàn)“理解教育”,。
此外，首都師范大學(xué)橫琴伯牙小學(xué)和橫琴一小的學(xué)生還受邀參加中央電視臺制作的中國首檔大型地名文化類節(jié)目《中國地名大會》,。
隨著更多特色課堂的實踐應(yīng)用,，合作區(qū)充分利用橫琴資源優(yōu)勢，開展一系列“教育+”活動,，促進學(xué)生素質(zhì)教育全面開花,。
開展中醫(yī)藥文化進校園系列活動，建立中醫(yī)藥種植園,、開辦中醫(yī)藥培訓(xùn)等活動打造“教育+中醫(yī)藥”新模式,；通過“教育+體育”引進世界級冠軍和國家級教練為區(qū)屬學(xué)校開展游泳、網(wǎng)球,、賽艇,、羽毛球、乒乓球等專項訓(xùn)練,；通過“教育+旅游”打造研學(xué)基地,，推動開展學(xué)生社會實踐（研學(xué)）活動；通過“教育+科技”模式,，開設(shè)無人機課程等,。
“成為合作區(qū)學(xué)生是很幸福的，在義務(wù)教育階段,，我們?yōu)楦鲗W(xué)段的學(xué)生準(zhǔn)備形式多樣的特色課堂,，保證每天能擁有充裕的活動時間?！辈軅フf,。
新方向
具有琴澳特色的獨特發(fā)展之路
從只有一所簡陋的公辦學(xué)校，到每所學(xué)校各具特色,、百花齊放,，合作區(qū)教育的發(fā)展是一個突飛猛進的過程。
2014年12月,，橫琴首創(chuàng)“公辦民管”辦學(xué)模式,，與華發(fā)教育產(chǎn)業(yè)投資有限公司簽署教育合作協(xié)議，將區(qū)內(nèi)的橫琴中心幼兒園,、橫琴第一小學(xué),、橫琴第一中學(xué)三所公辦學(xué)校委托華發(fā)教育公司管理。
在教育發(fā)展趨于穩(wěn)定后,，2019年,，橫琴又與國家雙一流高校首都師范大學(xué)合作辦學(xué),，委托其管理首都師范大學(xué)橫琴伯牙小學(xué)、首都師范大學(xué)橫琴子期實驗小學(xué)和中學(xué),、首都師范大學(xué)橫琴子期實驗幼兒園,。
與此同時，一批高質(zhì)量的國際性寄宿制學(xué)校也加入合作區(qū)教育方陣,，滿足琴澳居民對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,?！拔遗c一位澳門社會杰出人士進行過交談,，他希望我們能更多地接觸澳門的教育機構(gòu)，發(fā)展更廣泛的院校合作關(guān)系,?！瘪R千里透露。
數(shù)據(jù)顯示,，目前合作區(qū)共有11所教育機構(gòu),，其中7所公辦學(xué)校、4所民辦學(xué)校及教學(xué)機構(gòu),。
堅持教育國際化專業(yè)化為特色引領(lǐng),，大力引進國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源和高端教育人才，加快實現(xiàn)粵港澳教育深度融合,，合作區(qū)教育致力走出一條獨特的發(fā)展道路,。
未來，合作區(qū)教育發(fā)展的主要方向會圍繞與澳門的互動聯(lián)動,。許鳳梅介紹,，一方面，繼續(xù)與澳門學(xué)校締結(jié)姊妹學(xué)校,，加強琴澳校際間教育交流,；另一方面，計劃聯(lián)合澳門相關(guān)部門開展兩地教師共同培訓(xùn),、聯(lián)合教研交流,、合作課題研究等，構(gòu)建有合作區(qū)特色的教師發(fā)展體系,。
“目前合作區(qū)已與澳門締結(jié)姊妹學(xué)校（園）,，例如橫琴一小與澳門葡文學(xué)校、澳門坊眾學(xué)校,、澳門勞校中學(xué),、澳門婦聯(lián)學(xué)校結(jié)為姊妹學(xué)校，橫琴一中與澳門坊眾學(xué)校結(jié)為姊妹學(xué)校,?！彼硎荆拔覀冞€將結(jié)合線上線下等方式，進一步豐富琴澳學(xué)生交流活動,，互補不足,，建立友誼?！?/p>
下一步,，合作區(qū)將持續(xù)保障合作區(qū)內(nèi)學(xué)位供給，提升課后服務(wù)水平,，成立名師工作室,，積極主動對接澳門推進“澳門新街坊”的學(xué)校建設(shè)和探索引進世界知名大學(xué)的路徑，讓琴澳特色的獨特教育之路走得更長更遠,。