廣東省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)廣東省“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育行動(dòng)方案（2023—2027年）的通知
廣東省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)廣東省
“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育
行動(dòng)方案（2023—2027年）的通知
粵辦函〔2023〕231號
各地級以上市人民政府,，省政府各部門,、各直屬機(jī)構(gòu)：
《廣東省“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育行動(dòng)方案（2023—2027年）》已經(jīng)省人民政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們,，請認(rèn)真組織實(shí)施,。實(shí)施過程中遇到的問題，請徑向省教育廳反映,。
省政府辦公廳
2023年6月24日
廣東省“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”
教育行動(dòng)方案（2023—2027年）
為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記視察廣東重要講話,、重要指示精神，全面落實(shí)《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見〉的通知》《中共廣東省委關(guān)于實(shí)施“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的決定》《廣東省人民政府關(guān)于印發(fā)廣東省推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案的通知》,，推動(dòng)縣域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育短板，全面提高縣域教育發(fā)展水平,，服務(wù)實(shí)施“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”,，結(jié)合工作實(shí)際，制定本行動(dòng)方案,。
一,、主要目標(biāo)
到2025年，城鄉(xiāng)教育資源均衡配置機(jī)制基本建立,，城鄉(xiāng)教育差距縮小,，均等化水平提高，優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系初步形成。13個(gè)省級基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)各建成至少5個(gè)目標(biāo)明確,、權(quán)責(zé)清晰,、有效運(yùn)行的城鄉(xiāng)教育共同體并發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，基礎(chǔ)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件全面改善,，教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提升,，教育教學(xué)質(zhì)量有效提高，學(xué)前教育普及普惠縣和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣實(shí)現(xiàn)零的突破,。
到2027年,，城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展體制機(jī)制基本建立，城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展,，鄉(xiāng)村教育獨(dú)具特色,，鄉(xiāng)村學(xué)校“美而優(yōu)”,，優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系基本形成,。全省各地普遍建立一批城鄉(xiāng)教育共同體，力爭30%以上的縣（市,、區(qū)）達(dá)到國家學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn),，40%以上的縣（市、區(qū)）達(dá)到國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn),，有效提升普通高中整體辦學(xué)水平,，培育一批特色優(yōu)質(zhì)普通高中，創(chuàng)建一批融合教育示范區(qū),、示范校,，縣域教育質(zhì)量明顯提高，教育服務(wù)城鄉(xiāng)融合,、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的能力不斷提升,。
二、主要任務(wù)
?。ㄒ唬﹥?yōu)化縣鎮(zhèn)村教育資源配置,，推動(dòng)縣域基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。
1. 優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校布局結(jié)構(gòu),。進(jìn)一步優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校布局,，以縣（市、區(qū)）為單位制定,、完善城鄉(xiāng)學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃,，妥善處理好就近入學(xué)與適度集中、辦學(xué)規(guī)模和教育質(zhì)量的關(guān)系,。在保障基本條件前提下,，推進(jìn)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為中心適度集中辦學(xué),，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦寄宿制學(xué)校建設(shè)，并適當(dāng)擴(kuò)大招生地段輻射范圍,。按程序因地制宜做好生源極少的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校撤并工作,。支持生源不足或不具備獨(dú)立開辦公辦幼兒園條件的地區(qū)通過設(shè)立公辦幼兒園分園、設(shè)置農(nóng)村小學(xué)附設(shè)幼兒班或城市微小型幼兒園等形式規(guī)范辦園,。
2. 全面改善學(xué)校辦學(xué)條件,。對照國家及省定基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，查找不足,，建立工作臺(tái)賬,，明確工作措施，補(bǔ)齊學(xué)校辦學(xué)條件短板,。全面消除C,、D級危房校舍，推進(jìn)中小學(xué)?！皫锩保ㄔO(shè)好鄉(xiāng)村學(xué)校必要的體育,、美育,、勞動(dòng)教育、衛(wèi)生健康和心理輔導(dǎo)場室（所）并配齊設(shè)施設(shè)備,，確保到2025年前學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo),。加強(qiáng)城鎮(zhèn)公辦中小學(xué)校學(xué)位建設(shè)，鞏固消除義務(wù)教育階段大班額成果,，全面消除普通高中56人以上大班額,。鼓勵(lì)支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)加強(qiáng)午餐供應(yīng)、強(qiáng)化校車運(yùn)行保障,。
3. 提升縣域普通高中學(xué)校辦學(xué)水平,。實(shí)施縣域普通高中學(xué)校（以下簡稱縣中）發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃。加強(qiáng)普通高中招生管理,，全面落實(shí)屬地招生和公民同招政策,。健全教師補(bǔ)充、培養(yǎng)機(jī)制,，探索實(shí)施在職教師學(xué)歷提升專項(xiàng)行動(dòng),，由粵東粵西粵北地區(qū)開設(shè)教育類相關(guān)專業(yè)的高校采用自主培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)等多種模式,，協(xié)同地方開展非全日制教育碩士研究生培養(yǎng),，著力提高縣中教師教育教學(xué)能力。推動(dòng)完成縣中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，實(shí)施縣中托管幫扶工程,。深入推進(jìn)新課程新教材示范區(qū)、示范校建設(shè)。實(shí)施普通高中分類改革,，強(qiáng)化地市對普通高中特色發(fā)展的統(tǒng)籌,，培育創(chuàng)建一批特色縣中。
4. 激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力,。深化教育“放管服”改革,，探索建立幼兒園、中小學(xué)權(quán)責(zé)清單和辦學(xué)行為負(fù)面清單制度,。完善現(xiàn)代學(xué)校治理體系,，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)依法治校,，完善法人治理和內(nèi)部制度規(guī)范,，提升學(xué)校依法自主辦學(xué)的能力。探索深化學(xué)校人事制度改革,，落實(shí)學(xué)校用人權(quán),，創(chuàng)新完善學(xué)校補(bǔ)充人員機(jī)制；完善學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)使用管理辦法,，加大學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán),。
5. 推進(jìn)多種集團(tuán)化辦學(xué)模式。堅(jiān)持地市統(tǒng)籌,，以縣（市,、區(qū)）為單位編制未來五年教育集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)縣（市,、區(qū)）以義務(wù)教育學(xué)校,、幼兒園為主體組建縣域內(nèi)的教育集團(tuán)，鼓勵(lì)地市以優(yōu)質(zhì)普通高中為核心校組建市域內(nèi)的教育集團(tuán),，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享,。鼓勵(lì)各地市之間、市域內(nèi)各縣（市,、區(qū)）之間,、市屬學(xué)校與縣（市、區(qū)）學(xué)校之間廣泛開展基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的辦學(xué)合作,，組建跨市域,、跨縣域的教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源利用效益最大化,。
（二）強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)城帶村功能,，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。
6. 著力辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,、中心小學(xué)和公辦寄宿制學(xué)校,。實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,、中心小學(xué)和公辦寄宿制學(xué)校（以下稱“三所學(xué)校”）質(zhì)量提升工程,，集中力量向“三所學(xué)?！痹黾淤Y源投入，補(bǔ)齊短板,，按標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)足配齊教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備,，提高信息化建設(shè)應(yīng)用水平。強(qiáng)化“三所學(xué)?！比藛T保障,，加強(qiáng)“三所學(xué)校”校（園）長,、優(yōu)秀教師培養(yǎng),、培育、培訓(xùn),，配齊配強(qiáng)“三所學(xué)?！毙＃▓@）長、學(xué)科教師隊(duì)伍,。進(jìn)一步改革創(chuàng)新,，探索給予“三所學(xué)校”一定的辦學(xué)自主權(quán),，鼓勵(lì)支持學(xué)校在遵循學(xué)科教學(xué)基本要求的基礎(chǔ)上,，探索開展課程教學(xué),、教育評價(jià)等改革,。
7. 健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校管理模式。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校管理,，優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校管理模式,，鼓勵(lì)有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、小學(xué),、初中同學(xué)段整合為三個(gè)或多個(gè)獨(dú)立法人機(jī)構(gòu),，實(shí)行“一園多點(diǎn)、一校多區(qū)”一體化管理,，提升教育資源使用效益,。建立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、中心小學(xué),、初中學(xué)校為主體,，同鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)若干所幼兒園和義務(wù)教育學(xué)校為成員的學(xué)區(qū)，推進(jìn)實(shí)施學(xué)區(qū)內(nèi)教師“走教”制度,，推動(dòng)加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)同學(xué)段學(xué)校課程,、教學(xué),、教師、研訓(xùn)一體化管理,，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)一體化辦學(xué),、綜合性考評、協(xié)同式發(fā)展,。
8. 創(chuàng)建城鄉(xiāng)教育共同體,。探索推進(jìn)實(shí)施以縣（市、區(qū)）為單位的大學(xué)區(qū)化,、城鎮(zhèn)村一體化辦學(xué)管理模式,。支持粵東粵西粵北地區(qū)首批13個(gè)省級基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)創(chuàng)建至少65個(gè)城鄉(xiāng)教育共同體，健全完善共同體牽頭校負(fù)責(zé)制以及共同體內(nèi)部教師調(diào)配,、教學(xué)管理,、教研培訓(xùn)、考核獎(jiǎng)勵(lì),、經(jīng)費(fèi)保障等機(jī)制,，推進(jìn)共同體內(nèi)部管理協(xié)調(diào)、資源共享和教育教學(xué)一體化,。鼓勵(lì)其他有條件地區(qū)堅(jiān)持地市統(tǒng)籌,、以縣（市、區(qū)）為單位同步推進(jìn)城鄉(xiāng)教育共同體規(guī)劃及試點(diǎn)建設(shè)工作,，并在試點(diǎn)基礎(chǔ)上逐步推廣實(shí)施,。
（三）聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全面振興鄉(xiāng)村教育,。
9. 深化課程教學(xué)改革,。實(shí)施基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革三年行動(dòng)計(jì)劃?？茖W(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，探索具有鄉(xiāng)土特色的教育教學(xué)模式，注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng),，探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué),，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方式變革。用好鄉(xiāng)土資源,，豐富體育,、美育、勞動(dòng)教育等內(nèi)容,，注重與家庭教育,、社會(huì)教育相銜接。鼓勵(lì)鄉(xiāng)村學(xué)校探索小班化教學(xué),。幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，科學(xué)合理組織和實(shí)施幼兒一日活動(dòng),。開展初中學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)，積極探索普職教育融通,。
10. 全面提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)素質(zhì)能力,。加大鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充力度，深入實(shí)施“公費(fèi)定向培養(yǎng)”“高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教上崗?fù)速M(fèi)”“銀齡講學(xué)計(jì)劃”等系列政策,，為鄉(xiāng)村學(xué)校精準(zhǔn)補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)教師資源,。加強(qiáng)省市縣三級教師發(fā)展中心內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)教研基地,、校本研修示范校,、“三名”工作室協(xié)同發(fā)展。深入推進(jìn)全口徑,、全方位,、融入式幫扶。完善省市縣分級分類培養(yǎng)培訓(xùn)制度,，在省級培訓(xùn)名額分配中向鄉(xiāng)村教師傾斜,。實(shí)施粵東粵西粵北地區(qū)教師全員輪訓(xùn)計(jì)劃，深入實(shí)施中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”,。大力推進(jìn)省市縣校四級教研體系建設(shè),，建立教研員到鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校蹲點(diǎn)聯(lián)系制度,。培養(yǎng)一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)兼職教研員,。依托省級教研項(xiàng)目與平臺(tái)，充分發(fā)揮教研示范引領(lǐng)輻射帶動(dòng)作用,。
11. 深化城鄉(xiāng)教師管理制度改革,。深化和鞏固中小學(xué)教師“縣管校聘”改革成果，加強(qiáng)縣域教師資源統(tǒng)籌管理,，在核定的編制和崗位總量內(nèi),，由教育行政部門按照學(xué)校規(guī)模,、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),、承擔(dān)教育教學(xué)改革和任務(wù)需要等實(shí)際情況，統(tǒng)籌提出轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校編制和崗位的具體分配方案以及動(dòng)態(tài)調(diào)整意見,，報(bào)同級機(jī)構(gòu)編制,、人力資源社會(huì)保障和財(cái)政部門備案。對民族地區(qū),、寄宿制,、承擔(dān)較多教學(xué)點(diǎn)管理任務(wù)等的鄉(xiāng)村學(xué)校，按一定比例核增編制,。完善交流輪崗激勵(lì)機(jī)制,，實(shí)施選優(yōu)配強(qiáng)鄉(xiāng)村校（園）長工程,，城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每年教師交流輪崗的比例不低于符合條件教師總數(shù)的10%,，其中骨干教師交流輪崗不低于交流總數(shù)的20%,。
12. 完善鄉(xiāng)村教師待遇保障機(jī)制。全面落實(shí)縣域內(nèi)中小學(xué)教師平均工資收入水平“兩個(gè)不低于或高于”政策要求,，深入實(shí)施山區(qū)和農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師生活補(bǔ)助政策,。推動(dòng)中小學(xué)教師績效工資分配制度改革，落實(shí)班主任待遇保障,。關(guān)心關(guān)注鄉(xiāng)村教師工作生活,，加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，將符合條件的鄉(xiāng)村學(xué)校教師納入當(dāng)?shù)卣》勘Ｕ戏秶?，統(tǒng)籌解決鄉(xiāng)村教師開展走教,、交流輪崗、支教跟崗等工作的住宿需求,。深化教師職稱和考核評價(jià)制度改革,，支持鄉(xiāng)村中小學(xué)按規(guī)定設(shè)置“定向評價(jià)、定向使用”教師中高級崗位,，暢通教師職業(yè)發(fā)展途徑,。推動(dòng)建立鄉(xiāng)村教師定期體檢和心理健康干預(yù)制度。
13. 推進(jìn)數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村教育,。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，優(yōu)化數(shù)字化教育教學(xué)的設(shè)施和環(huán)境。強(qiáng)化數(shù)字資源服務(wù)體系建設(shè),，建設(shè)學(xué)科體系化數(shù)字教育資源,，推進(jìn)義務(wù)教育階段國家課程數(shù)字化教材規(guī)模化,、常態(tài)化應(yīng)用,。推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新發(fā)展，開展線上線下融合的數(shù)字化學(xué)習(xí),。推進(jìn)校地結(jié)對,、區(qū)域教育數(shù)字化精準(zhǔn)幫扶新模式，開展多類型,、廣覆蓋的教育幫扶實(shí)踐,。
（四）著力構(gòu)建縣域良好教育生態(tài)，提升教育育人成效,。
14. 全面規(guī)范辦學(xué)行為,。完善學(xué)校管理和教育評價(jià)體系，嚴(yán)格落實(shí)深化新時(shí)代教育評價(jià)改革“十不得一嚴(yán)禁”要求,。按照國家和省的招生工作要求,，規(guī)范招生入學(xué)行為和校園開放日管理,，落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)校均衡編班管理。深入推進(jìn)“雙減”和“六項(xiàng)管理”工作,，嚴(yán)格落實(shí)課程方案,，開齊開足開好國家規(guī)定課程，重視法治教育,、安全教育和心理健康教育,。規(guī)范教學(xué)實(shí)施。開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),?？茖W(xué)做好幼小銜接。
15. 健全特殊群體教育關(guān)愛機(jī)制,。健全留守兒童和困境兒童關(guān)愛教育服務(wù)體系,，完善檔案登記和臺(tái)賬管理，關(guān)注心理健康,。建立學(xué)困生成長檔案,，健全個(gè)性化幫扶機(jī)制，保障學(xué)生按時(shí)完成學(xué)業(yè),。落實(shí)學(xué)生資助政策,，確保孤兒、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童以及農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋,。健全控輟保學(xué)常態(tài)化監(jiān)測機(jī)制,，“一人一案”及時(shí)跟進(jìn)勸返復(fù)學(xué)。保障殘疾兒童少年受教育權(quán)利,，改善特殊教育辦學(xué)條件,，加強(qiáng)普通教育與特殊教育雙向融合。
16. 發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校教育浸潤作用,。推進(jìn)鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè),，加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮平臺(tái)建設(shè)，發(fā)揮寄宿制學(xué)校全天候育人和鄉(xiāng)村學(xué)校教育資源的獨(dú)特優(yōu)勢,，合理安排學(xué)生在校時(shí)間,，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐和校園文化活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生課內(nèi)認(rèn)知學(xué)習(xí)和課外體驗(yàn)銜接融通,?；诔青l(xiāng)勞動(dòng)教育資源差異,，探索開展城鄉(xiāng)學(xué)校勞動(dòng)教育結(jié)對共建活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、共建共享,。發(fā)揮學(xué)校輻射作用,，利用現(xiàn)代信息化手段建立新型家長學(xué)校和家長委員會(huì),，多途徑宣傳家教理念，促進(jìn)家校共育,。
（五）持續(xù)提升教育服務(wù)能力,，高質(zhì)量賦能區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。
17. 增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)發(fā)展能力,。優(yōu)化中職學(xué)校布局,，深入實(shí)施辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程，改善縣域中職學(xué)校辦學(xué)條件,，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校,，各縣（市、區(qū)）集中力量辦好一所面向在校學(xué)生和當(dāng)?shù)馗黝悓W(xué)習(xí)群體的職業(yè)教育中心學(xué)校,。落實(shí)職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉的法定職責(zé),，服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。引導(dǎo)推動(dòng)職業(yè)學(xué)校對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，建設(shè)一批緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的高水平專業(yè),。推動(dòng)各地依托產(chǎn)業(yè)園區(qū)，統(tǒng)籌職業(yè)教育資源對接區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè),、園區(qū)重點(diǎn)企業(yè),，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作,，引導(dǎo)資金,、技術(shù)、人才等要素集聚,，打造兼具人才培養(yǎng),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展功能的產(chǎn)教聯(lián)合體,。
18. 夯實(shí)鄉(xiāng)村人才振興基礎(chǔ)支撐,。進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置，建設(shè)鄉(xiāng)村振興相關(guān)高水平專業(yè)群或示范專業(yè),，鼓勵(lì)和支持職業(yè)院校開設(shè)農(nóng)林牧漁專業(yè),，設(shè)立農(nóng)村電子商務(wù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等專業(yè)點(diǎn),，按“適農(nóng)”要求升級改造傳統(tǒng)專業(yè),。推動(dòng)高等院校加強(qiáng)人才定向培養(yǎng)，強(qiáng)化公費(fèi)定向培養(yǎng)師范生專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施,。著力優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu),，適當(dāng)調(diào)整優(yōu)化公費(fèi)定向培養(yǎng)師范生的培養(yǎng)層次和規(guī)模。強(qiáng)化基層訂單定向醫(yī)學(xué)生專項(xiàng)培養(yǎng)行動(dòng)，擴(kuò)大基層醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)模,，增加訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)高校,，培養(yǎng)一批高素質(zhì)基層醫(yī)生。
19. 支持高校開展科技服務(wù),。支持高校以提升縣域特色產(chǎn)業(yè)特別是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)競爭力為重點(diǎn),，組織創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)主動(dòng)對接“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”需求，提高區(qū)域產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力,，助力解決制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展重大技術(shù)問題,，促進(jìn)學(xué)科、人才,、科技與產(chǎn)業(yè)緊密銜接互動(dòng),。以廣東高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興共同體為依托，組織高校與縣鎮(zhèn)村和龍頭企業(yè)加強(qiáng)合作,，共建一批農(nóng)技推廣工作站,、產(chǎn)學(xué)研合作基地、研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地等支撐服務(wù)平臺(tái),，解決一批產(chǎn)業(yè)“卡點(diǎn)”和企業(yè)發(fā)展技術(shù)問題,。遴選一批專家教授提供“一對一”的技術(shù)咨詢、指導(dǎo)等服務(wù),，并對接高校創(chuàng)新資源,，開展更深層次合作，提升創(chuàng)新競爭力,。
三,、組織保障
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。各地要高度重視“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育行動(dòng)方案相關(guān)工作落實(shí),，切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，將相關(guān)工作納入“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”和基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展等工作系統(tǒng)性,、一體化推進(jìn),；要落實(shí)屬地管理責(zé)任，制定實(shí)施方案,，出臺(tái)配套政策,，健全工作機(jī)制，突出工作重點(diǎn),，制定時(shí)間表和路線圖,，明確目標(biāo)要求、實(shí)施路徑,，確保取得實(shí)效,。
（二）堅(jiān)持試點(diǎn)先行,。開展省級基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)和示范區(qū)等試點(diǎn)創(chuàng)建的地區(qū)要進(jìn)一步完善試點(diǎn)工作方案，加強(qiáng)改革創(chuàng)新,，著力打造基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展特色樣本,，積極為全省學(xué)前教育普及普惠縣和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建工作探索可復(fù)制,、可推廣路徑,；省將予以資金支持，重點(diǎn)用于“三所學(xué)?！苯ㄔO(shè),、城鄉(xiāng)教育共同體創(chuàng)建、教育教學(xué)改革,、師資隊(duì)伍培養(yǎng)及課程教研建設(shè),。鼓勵(lì)各地市分領(lǐng)域、分專項(xiàng)遴選一批縣（市,、區(qū)）,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展試點(diǎn)建設(shè)，配套資金,、配強(qiáng)師資,，結(jié)合實(shí)際開展探索，打造試點(diǎn)樣本,，積累工作經(jīng)驗(yàn)并適時(shí)推廣,。
（三）強(qiáng)化督導(dǎo)評價(jià)。將教育行動(dòng)方案相關(guān)工作落實(shí)情況作為市縣政府履行教育職責(zé)評價(jià)的重要內(nèi)容和區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展評價(jià)的重要指標(biāo),。對工作成效明顯的地區(qū),，根據(jù)工作評估實(shí)際情況由省級在現(xiàn)有相關(guān)轉(zhuǎn)移支付資金以及省級基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展市縣獎(jiǎng)補(bǔ)資金分配因素中予以體現(xiàn)。
（四）營造良好氛圍,。切實(shí)加大宣傳力度,，堅(jiān)持典型示范、以點(diǎn)帶面,，及時(shí)總結(jié)各地,、各校涌現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法并積極予以宣傳推廣,。充分發(fā)揮報(bào)刊,、廣播、電視及新媒體等媒介作用,，引導(dǎo)和動(dòng)員全社會(huì)重視,、關(guān)心、支持基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展,，形成良好氛圍,。
附件：廣東省“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育行動(dòng)重點(diǎn)任務(wù)